数学 正義とは何か——仏教は「自分の都合」と見抜いていた
サンデル教授の白熱教室でも問われた「正義」。仏教は愛憎違順——自分に従う者は愛し、背く者は憎む——と見抜いていた。時代・場所・都合で変わる正義の実例から、その正体を考えます。
学校
数学 
仏教 【実践記憶術】仏教の教えが教える「覚える力」とは？
仏教の教え「色即是空」「自因自果」から学ぶ記憶術。ストレスを減らし、論理的に覚える思考法で勉強や仕事の効率アップ！
仏教 記憶力の差は「心の使い方」だった！仏教から学ぶ最強の復習術
記憶力を伸ばすには技術だけでは不十分。仏教の三業をベースに、アクティブリコールやスペーシングを活かした学び方で、80点→90点を目指す勉強法を解説します。試験や実践に強くなる習慣が身につきます。
仏教 仏教を知ることはさ、アドバンテージを得ることなのよ
成功者の真似を取り入れ、失敗の真似を取り除く「廃悪修善」。その見分け方は共通点を見つけること——小学校で習った事象の計算(論理積)を使って、仏教の縁の活かし方を実践的に解説します。
仏教 弱小野球チームを強くする方法——提案したけど、実現しなかった話
狭いグラウンド、部員10人、投手2人——中学野球部で考えた「紙のボール」など環境の制約を逆手に取る練習法の提案と、それが通らなかった組織の問題を、仏教の因果の道理で振り返ります。
仏教 生徒会がすべきこと——部費の使い方に見る「自利利他」と正のサイクル
「自分の部活に部費を回せるよ」という誘いに、あえて他の部活へ回すべきだと答えた理由。仏教の敬田——使い方が上手な相手に布施する——から、全体が良くなる正のサイクルを考えます。